Resumen:

En este artículo se realiza un exhaustivo análisis sobre el impacto de las intervenciones cognitivo-conductuales en el tratamiento de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Se revisan diversas investigaciones y se presentan los principales resultados obtenidos en cuanto a la eficacia de estas intervenciones. Además, se analizan los mecanismos de acción implicados en estas terapias, así como su aplicabilidad en el ámbito clínico. Los resultados sugieren que las intervenciones cognitivo-conductuales son altamente efectivas y recomendables para el tratamiento de los trastornos de ansiedad en la población infanto-juvenil.

Abstract:

This article provides a comprehensive analysis of the impact of cognitive-behavioral interventions in the treatment of anxiety disorders in children and adolescents. Various studies are reviewed and the main findings regarding the efficacy of these interventions are presented. In addition, the underlying mechanisms of these therapies and their applicability in the clinical setting are analyzed. The results suggest that cognitive-behavioral interventions are highly effective and recommended for the treatment of anxiety disorders in the child and adolescent population.

Artículo científico:

Introducción:

Los trastornos de ansiedad son una de las afecciones más comunes en niños y adolescentes, con una prevalencia significativa que afecta su desarrollo emocional y académico. La intervención temprana y efectiva es esencial para prevenir la persistencia de estos trastornos y sus consecuencias negativas a largo plazo. Las terapias cognitivo-conductuales han demostrado ser efectivas en el tratamiento de los trastornos de ansiedad en adultos, pero su eficacia en la población infanto-juvenil aún no está completamente establecida.

Objetivo:

El objetivo de este estudio es analizar el impacto de las intervenciones cognitivo-conductuales en el tratamiento de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes, evaluando su eficacia y los mecanismos de acción implicados.

Métodos:

Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica en bases de datos relevantes, como PsycINFO y PubMed. Se seleccionaron estudios que evaluaran el impacto de las intervenciones cognitivo-conductuales en niños y adolescentes con trastornos de ansiedad, utilizando criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos.

Resultados:

Los resultados obtenidos en los estudios revisados indican que las intervenciones cognitivo-conductuales son altamente efectivas en el tratamiento de los trastornos de ansiedad en la población infanto-juvenil. Se observó una disminución significativa en los síntomas de ansiedad, una mejora en el funcionamiento emocional y social, y una reducción en la interferencia del trastorno en la vida diaria de los pacientes.

Además, se identificaron varios mecanismos de acción implicados en estas intervenciones. Estos incluyen la reestructuración cognitiva, la exposición gradual a situaciones temidas y el entrenamiento en habilidades de afrontamiento. Estos mecanismos actúan sinérgicamente para disminuir la ansiedad y promover una adaptación saludable.

Conclusiones:

En resumen, las intervenciones cognitivo-conductuales son altamente recomendables para el tratamiento de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Estas terapias muestran una eficacia demostrada y actúan a través de mecanismos de acción bien establecidos. La integración de estas intervenciones en la práctica clínica es fundamental para brindar un tratamiento eficaz y mejorar la calidad de vida de los pacientes jóvenes que experimentan trastornos de ansiedad.

Palabras clave: trastornos de ansiedad, intervenciones cognitivo-conductuales, niños, adolescentes, tratamiento.

Referencias:

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