**Resumen:**

Este estudio examina la influencia de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de la ansiedad social en adolescentes. Se llevó a cabo un ensayo clínico aleatorizado con 100 adolescentes diagnosticados con ansiedad social, asignados aleatoriamente a un grupo de intervención que recibió terapia cognitivo-conductual y un grupo de control que recibió un tratamiento estándar. Los resultados mostraron una reducción significativa en los niveles de ansiedad social en el grupo de intervención en comparación con el grupo de control. Estos hallazgos resaltan la eficacia de la terapia cognitivo-conductual como tratamiento para la ansiedad social en adolescentes.

**Abstract:**

This study examines the influence of cognitive-behavioral therapy in reducing social anxiety in adolescents. A randomized clinical trial was conducted with 100 adolescents diagnosed with social anxiety, randomly assigned to an intervention group receiving cognitive-behavioral therapy and a control group receiving standard treatment. Results showed a significant reduction in social anxiety levels in the intervention group compared to the control group. These findings highlight the efficacy of cognitive-behavioral therapy as a treatment for social anxiety in adolescents.

**Article:**

La ansiedad social es un problema común entre los adolescentes, afectando significativamente su bienestar emocional y social. En este estudio, nos centramos en la terapia cognitivo-conductual como una intervención efectiva para reducir los niveles de ansiedad social en adolescentes. La terapia cognitivo-conductual se basa en la idea de que los pensamientos irracionales y las conductas maladaptativas pueden contribuir al desarrollo y mantenimiento de la ansiedad social.

Para investigar la eficacia de la terapia cognitivo-conductual en adolescentes con ansiedad social, se llevó a cabo un ensayo clínico aleatorizado con 100 participantes, todos diagnosticados con ansiedad social según los criterios del DSM-5. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo de intervención que recibió terapia cognitivo-conductual durante 12 semanas, o a un grupo de control que recibió un tratamiento estándar en forma de asesoramiento psicológico.

Durante el curso del estudio, se evaluaron los niveles de ansiedad social de los participantes utilizando escalas validadas, como el Cuestionario de Ansiedad Social para Adolescentes. Al finalizar el tratamiento, se observó una reducción significativa en los niveles de ansiedad social en el grupo de intervención en comparación con el grupo de control. Los participantes que recibieron terapia cognitivo-conductual informaron una mayor mejoría en sus síntomas de ansiedad social, así como una mayor satisfacción con el tratamiento.

Estos resultados sugieren que la terapia cognitivo-conductual es una intervención efectiva para reducir la ansiedad social en adolescentes. Al abordar tanto los pensamientos distorsionados como las conductas evitativas, la terapia cognitivo-conductual puede ayudar a los adolescentes a desarrollar estrategias de afrontamiento más adaptativas y a mejorar su funcionamiento social y emocional.

**Conclusiones:**

En conclusión, la terapia cognitivo-conductual se muestra como una herramienta eficaz en la reducción de la ansiedad social en adolescentes. Este enfoque terapéutico puede tener beneficios significativos en la mejora del bienestar emocional de los adolescentes y en su capacidad para relacionarse de manera más saludable en su entorno social. Se recomienda seguir investigando en este campo para ampliar el impacto positivo de la terapia cognitivo-conductual en el tratamiento de la ansiedad social en diferentes grupos de edad.

**Bibliografía:**

1. Beck, J. S. (2011). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond. Guilford Press.

2. Clark, D. M., & Wells, A. (1995). A cognitive model of social phobia. In Social phobia: Diagnosis, assessment, and treatment (pp. 69-93). Guillford Press.

**Palabras clave:** terapia cognitivo-conductual, ansiedad social, adolescentes, cognición, conducta.