Resumen:

Este artículo científico tiene como objetivo explorar la influencia de la terapia cognitivo-conductual en el tratamiento de la ansiedad en adolescentes. Se analizó la eficacia de esta terapia en comparación con otros tratamientos, así como su impacto a largo plazo en la reducción de los síntomas de ansiedad. Se encontró que la terapia cognitivo-conductual produce mejoras significativas en los adolescentes que la reciben, demostrando ser una herramienta eficaz en el abordaje de la ansiedad en esta población.

Abstract:

This scientific article aims to explore the influence of cognitive-behavioral therapy in the treatment of anxiety in adolescents. The effectiveness of this therapy was analyzed compared to other treatments, as well as its long-term impact on reducing anxiety symptoms. It was found that cognitive-behavioral therapy produces significant improvements in adolescents who receive it, proving to be an effective tool in addressing anxiety in this population.

Artículo científico:

Introducción:

La ansiedad es un trastorno común en adolescentes y puede afectar significativamente su calidad de vida y funcionamiento. La terapia cognitivo-conductual ha demostrado ser una intervención eficaz en el tratamiento de la ansiedad en diversas poblaciones. En este estudio, nos centramos en explorar la eficacia de la terapia cognitivo-conductual específicamente en adolescentes con trastornos de ansiedad.

Métodos:

Se llevó a cabo un estudio longitudinal en el que se seleccionaron adolescentes con diagnóstico de trastornos de ansiedad. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a recibir terapia cognitivo-conductual o un tratamiento alternativo. Se realizaron evaluaciones psicométricas al inicio del estudio, al final del tratamiento y en seguimientos a 6 meses y 1 año. Se compararon los resultados entre los grupos de tratamiento.

Resultados:

Los adolescentes que recibieron terapia cognitivo-conductual mostraron una reducción significativa en los síntomas de ansiedad en comparación con aquellos que recibieron el tratamiento alternativo. Además, se observaron mejoras en otras áreas como el funcionamiento social y la autoestima. Estas mejoras se mantuvieron en los seguimientos a largo plazo, lo que sugiere la efectividad sostenida de la terapia.

Discusión:

Los hallazgos de este estudio respaldan la eficacia de la terapia cognitivo-conductual en el tratamiento de la ansiedad en adolescentes. La capacidad de esta intervención para modificar pensamientos disfuncionales y promover conductas adaptativas parece ser clave en la mejoría observada en los participantes. Es importante seguir investigando en este campo para identificar los mecanismos específicos a través de los cuales la terapia cognitivo-conductual produce sus efectos beneficiosos.

Conclusiones:

En conclusión, la terapia cognitivo-conductual se posiciona como una herramienta eficaz en el abordaje de la ansiedad en adolescentes. Sus efectos positivos a corto y largo plazo la convierten en una opción terapéutica recomendada en esta población. Es fundamental seguir explorando su aplicación y adaptación a diferentes contextos para optimizar su impacto en la salud mental de los jóvenes.

Referencias:

– Beck, A. T., & Clark, D. A. (1997). An information processing model of anxiety: Automatic and strategic processes. Behaviour research and therapy, 35(1), 49-58.

– Kendall, P. C., & Hedtke, K. A. (2006). Cognitive-behavioral therapy for anxious children: Therapist manual. Workbook publishing.

Palabras clave:

Terapia cognitivo-conductual, ansiedad, adolescentes, tratamiento, intervención, psicología.