Resumen:

Este artículo científico explora los efectos de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de los síntomas de la depresión en adolescentes. Se llevó a cabo un estudio experimental con un grupo de adolescentes diagnosticados con depresión, utilizando una muestra aleatoria para asignarlos a un grupo de intervención o a un grupo control. Los resultados mostraron que la terapia cognitivo-conductual fue eficaz para reducir los síntomas de la depresión en los adolescentes tratados, en comparación con el grupo control. Esto indica que esta terapia puede ser una opción efectiva para el tratamiento de la depresión en esta población.

Abstract:

This scientific article explores the effects of cognitive-behavioral therapy (CBT) in reducing symptoms of depression in adolescents. An experimental study was conducted with a group of adolescents diagnosed with depression, using a random sample to assign them to an intervention group or a control group. The results showed that cognitive-behavioral therapy was effective in reducing symptoms of depression in the treated adolescents, compared to the control group. This indicates that CBT may be an effective option for the treatment of depression in this population.

Artículo científico:

«Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy in Reducing Symptoms of Depression in Adolescents»

Introducción:

La depresión es un trastorno mental común entre los adolescentes, y se ha convertido en un problema de salud pública significativo debido a sus consecuencias negativas en el funcionamiento diario y el bienestar. Se ha demostrado que la terapia cognitivo-conductual es eficaz en el tratamiento de la depresión en adultos, pero hay una falta de investigación sobre su efectividad en adolescentes. El objetivo de este estudio fue investigar los efectos de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de los síntomas de la depresión en adolescentes.

Métodos:

Se reclutó a un total de 60 adolescentes diagnosticados con depresión y se asignaron aleatoriamente a un grupo de intervención o a un grupo control. El grupo de intervención recibió terapia cognitivo-conductual durante 12 semanas, mientras que el grupo control no recibió tratamiento adicional. Antes y después del tratamiento, se evaluaron los síntomas de depresión utilizando la Escala de Depresión para Adolescentes.

Resultados:

Los resultados mostraron una reducción significativa en los síntomas de depresión en el grupo de intervención después del tratamiento, en comparación con el grupo control. Este hallazgo indica que la terapia cognitivo-conductual fue efectiva para reducir los síntomas de la depresión en los adolescentes tratados.

Discusión:

La terapia cognitivo-conductual se basa en la idea de que los pensamientos y las conductas juegan un papel importante en el desarrollo y mantenimiento de la depresión. Esta terapia enseña a los adolescentes a identificar y cuestionar pensamientos negativos y distorsionados, así como a desarrollar habilidades para enfrentar situaciones difíciles de manera más efectiva. Los resultados de este estudio respaldan la efectividad de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de los síntomas de la depresión en los adolescentes.

Conclusiones:

En conclusión, este estudio sugiere que la terapia cognitivo-conductual puede ser una opción efectiva para el tratamiento de la depresión en los adolescentes. Los resultados indican que la terapia cognitivo-conductual puede ayudar a reducir los síntomas de la depresión y mejorar el bienestar psicológico de los adolescentes. Sin embargo, se necesita más investigación para examinar los efectos a largo plazo de esta terapia y para comparar su efectividad con otros enfoques de tratamiento.

Referencias:

– Beck, A.T., Rush, A.J., Shaw, B.F., & Emery, G. (1979). Cognitive therapy of depression. New York: Guilford Press.

– Hofmann, S.G., Asnaani, A., Vonk, I.J.J., Sawyer, A.T., & Fang, A. (2012). The efficacy of cognitive-behavioral therapy: A review of meta-analyses. Cognitive Therapy and Research, 36(5), 427-440.

– National Institute for Health and Care Excellence. (2019). Depression in children and young people: Identification and management. Retrieved from https://www.nice.org.uk/guidance/ng134